實習札記4/11~4/22

壓根忘了這禮拜是寫實習札記的時候，趕緊補寫～～

教學實習
　　這週有機會看到美術老師指導學生參加繪本比賽，看到美術老師教導學生構圖的方式，還有主題的突顯，以及繪畫的筆觸，讓我感觸良多。記得以前國小時的美勞課，雖然照著美勞課本上課，但是老師對於筆觸或是繪畫塗抹方式是不會多加著墨的；而現在的學生都有專科老師來教他們，真的比我們幸福多了。
　　四年級在五月中的時候有直笛比賽，所以各班都在加緊練習中，我們班也不例外，上禮拜老師利用綜合課的剩餘時間教導學生直笛，老師也有參加直笛研習，他想要試試看從未教過的直笛，事後老師也有跟我討論他嘗試後的心得，這種互相討論讓自己更進步的感覺真棒。

級務實習
　　有時候學生上科任課的時候老師會問我一些對教學的想法，或是一些口試題目讓我試著去回答，但是我都抓不到答題的技巧，有些理論的問題不是還沒唸到，就是無法學以致用的套在回答裡，老師會先聽我的說法，然後再說如果是他的話他會怎麼回答，或是怎麼回答比較能讓評審接受，我在聽完以後都會整理出來，希望能藉此加強自己的答題應對能力。這讓我想到我國學生的閱讀能力普遍低下，對文章的理解力不夠，抓不到重點，這種情況就像我一樣，明明有聽過那些教育名詞，明明已經看過唸過背過了，但是只能片段零散的解釋，這讓我有點力不從心，還好這次返校座談時老師有提到如何幫助記憶的技巧，我開始嘗試老師的方法，希望能對唸書越來越有要領。

行政實習
　　上禮拜是學校新生報到日，我們學校在總量管制下收了145位學生，學校將報到日分為三天，分別是禮拜四、五的9:00~11:00跟禮拜六整天，主任請我幫忙四跟五。報到的資料中須繳交三項分別是報到單、學生基本資料、黃卡。很多人都不知到黃卡是什麼，以為是基本資料那張（剛好是黃色），所以很多家長都要跑兩趟，不過大部分的家長都心平氣和的回去拿，少數幾位家長會小小抱怨一下，所以我們把問題轉述給承辦人員，以免下次又讓家長跑兩趟。這次資料的審核與解說部分比較少，不像上次總量管制時，因為顧及學生入學的權益，必須解釋得很清楚，所以這次沒有大排長龍的情況出現，場面也很祥和，還算圓滿順利。

研習活動
　　上禮拜的研習活動請到輔英科技大學的郭洪國雄教授來演講，題目是憂鬱防治。郭洪老師是輔導專業的老師，他跟我們分享了憂鬱症的病況與治療方式。現在的學生（15~25歲）會有病識感，他們會察覺到自己不太對勁，反而是家長不承認自己的孩子有問題，不願意帶他就醫，或多付出關愛，這樣往往會因為延誤就醫而使的情況越來越嚴重，甚至發生無法收拾的後果。

實習札記3/28~4/8

教學實習
 　　由於接近成績評量日，老師們都讓學生考試或總複習，藉由複習卷、重點整理、作業簿……檢討、複習所學，並重述重點，在互相改完複習卷的時候，老師要求學生馬上訂正，並一一檢查，確定都訂正完了才可以下課。
　　老師們的平時考的考卷都是自己出的，我問過我的輔導老師，他說因為安親班、補習班會有廠商給的考卷，為求公平性，所以考卷都會另外出，廠商送的試卷則當回家功課複習。其實像是重點整理、練習等等除了課本及習作以外的都是出版社送的，由於教科書“民營化＂，各家出版社為了讓學校訂購自己的版本，都備有許多週邊教材，給老師們的教具也很豐富，業務員若有什麼消息、資源也會馬上來通知老師；相對的，為了讓安親班、補習班都訂購自修、講義，出版社也會盡量達到他們的要求，因此要了解學生們的理解度，只好自己出考卷了。

級務實習

　　上禮拜五是四年級的校外教學日，我們到嘉義東埔的獨角仙農場參觀。獨角仙農場不大，除了主角獨角仙外，園內還有許多動物，像是鴕鳥、兔子、乳牛、羊、刺蝟、鳥類、爬蟲類……這麼多動物解說員也一一向我們介紹牠們的習性與特性，此外我們體驗了漆彈射擊、餵兔子、餵乳牛以及彩繪乳牛撲滿等等活動，緊湊的活動安排讓大家都玩得很盡興。

　　在出發與回程的中途，我們有停休息站讓學生們上洗手間，從停車場到洗手間必須過馬路，卻沒有老師或是旅行社的人員指揮，讓學生自顧的衝過馬路，就在我懷疑時，我的輔導老師就指揮起交通了，雖然當時休息站沒有很多車，但是從高速公路進來的車輛速度都稍快，學生們橫衝直撞很危險，這點應該需要再檢討。

研習活動

　　本週研習主題為「校園資訊安全防護」，邀請到教育局的網路管理林聖翔老師來演講。除了告訴我們如何防止駭客入侵外，林老師也告訴我們可能會涉及法律的行為，像是我們都會在班級網頁上貼學生的照片，如果像臉書那樣mark學生的話，就會觸法，還有如果公開學生的基本資料（如姓名、座號、生日……）在法律上也是不允許的，這些資料對詐騙集團來說，已足以當成讓他人上鉤的誘餌。另外當紅的霸凌問題，林老師也提供我們網路霸凌的知識，讓我們向學生宣導，以免他們以為躲在電腦後用匿名霸凌他人很安全。