本週教學實習的重頭戲是我的教學演示，這次的教學觀摩著實讓我緊張了一個禮拜，原本是以「豁出去」的心態來看待這件事，但是當我把邀請函送出的那一剎那，緊張的情緒便常伴我左右。
事前準備：
首先就是教學活動設計，因為距離上次撰寫教案的時間已經非常久遠了，所以我花了一些時間才喚起沉睡中的記憶。除了以前原本的想法外，我還加入了一些我所學習到的新方式編寫教案，比較困難的地方在綜合活動的部份，我想要運用我所有的資源來呈現這一課，於是我回想了我們班的大愛媽媽、愛心媽媽以及我曾參與的研習活動，看看有哪些資源可以運用。
再來就是決定教學演示的內容，依照我設計的節數來看的話，我當天應該會進行到第四節（課文內容、形式深究），我考慮到那堂課的節奏是否能緊湊多元的呈現，於是我跟輔導老師討論了一下，最後決定將呈現引起動機、課文內容深究以及綜合活動部份。
第三，決定好了演示內容後我便開始製作教具，因為我覺得用一次就丟教具（閃示牌、語詞卡…）很浪費，所以我傾向用投影的方式呈現。
最後，因為怕上台時講話會“不輪轉＂於是我不斷的練習講述，那段時間我一直喃喃自語，一直在課本上貼便利貼，以免自己漏掉細節。
教學演示當天，原本想低調進行我的教學演示，不料早上第二節下課主任便廣播我教學演示的事，讓我緊張的情緒直線攀升，每節下課鐘一打，我不安的感覺又更上一層，好不容易等到下午，迎接老師，帶老師到校長室寒喧一下後，我便向校長老師告辭去準備。就像我之前的上台經驗一樣，一踏到舞台就不緊張了，每個活動進行完後我都會確認一下我的時間，很好，都在掌握範圍內，最後的綜合活動我的ppt出了點狀況，讓我慌亂了一下，不過還是順利的結束了。
教學反省
演示很順利的結束了，校長、主任、老師們都給了我許多寶貴的建議，我給了自己80分，還有很大的進步空間，那天時間掌握得很好，不過每個環結的連接度不夠，使得各環節沒銜接得很好。另外我有注意到學生得坐姿不好，我有想要糾正他們，但是我怕我停下來糾正後我會忘記我前一句是說甚麼，所以我沒有提醒他們，不過我有走到他們身邊試圖要提醒他們，但是默契不夠還沒達到心靈相通的地步。另外是ppt的使用，前幾天我在測試時都ok，所以那天我就很放心得稍微run一下，連結部分也有出來，但是我沒有用紅外線指示棒指示，結果演示的時候連結部分就沒有順利跑出來，我該多留些時間去測試。級務實習
這禮拜我到五年級去觀摩。
他們班的外掃區在操場，老師把比較乖的排在外掃區，教室內安排得是需要他人盯的學生，這樣一來如果忙的話就可以在教室看就好。獎勵制度，老師以分組方式獎勵，利用同儕的壓力約束，每個人一天最多三個圈，集滿200個圈就可以兌換圖書禮券，若得到叉，下課就得靜坐５分鐘，老師說不要讓他們沒得下課，讓他們有得玩只是玩得比較少。另外就是每班的“特例＂生了，他們班的特例生還算乖，老師說剛開學的時候也是有一些狀況，但是家長都能幫忙約束學生，所以他還算控制得住，老師每天都會要他寫一張表，記錄自己的缺點與優點，兩者可以相抵，若他當天缺點超過十個，則要罰寫課文。
研習活動
這禮拜研習活動的主題是「急救教育」，內容是ＣＰＲ與哈姆立克急救法，原來每五年CPR的操作方法都會修正，這次修正的是步驟上的順序，是為了讓一般民眾能更快施行ＣＰＲ的程序。
