教學實習
前幾天問一年級的輔導老師如何教導注音符號？老師說，現在的課本都編排得很詳盡，即使從沒學過注音符號的學生，如果他們好好的跟著老師的節奏，那麼他們的注音符號會學得很好，我問老師教十週的注音符號會太久嗎？老師說一點也不會，因為這個基礎要打好，如果他們不會拼音看不懂的話，那麼其他的科目他們也沒辦法理解，所以可以多多搭配閱讀，讓他們熟練。
級務實習
這禮拜是我們班的樂樂棒球比賽，決賽很刺激，我們班與對手不相上下，結果因為對方失誤，讓我們贏得冠軍。本來我想說，如果輸了那班上的氣氛要怎麼回復？老師說比賽一定有輸有贏，他比較在意的是，如果輸了那學生是不是會找個代罪羔羊？所以他會把錯攬下來，說：「比賽輸了是老師的錯，因為老師沒有給你們練習的時間。」老師會以這總方式讓氣氛平息下來，學生怪罪老師的話，老師也不太會在意，因為總比學生去怪罪同學來得好。
行政實習
這禮拜有兩個重頭戲，一是畢業典禮，一是全校每週一句的闖關活動。畢業典禮我協助的部分是頒獎，獎項另一位老師已經都整理排好了，我只負責核對獎狀，並協助把獎品排在托盤上。闖關活動學校分成兩天進行，我負責的是成語以及校園空間達人。校園空間是臨時過去支援的，所以我根本不知道要問甚麼題目，所以就亂問一通，後來靜下心來想，才想起還有很多地方是我沒想到的。
研習活動
上禮拜直笛研習是最後一次，我們準備了一些曲目，像個小小的發表會，我覺得收穫良多，學到了老師認真的教學以及老師教學得小撇步，真的受益良多。
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